贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃完饭下(xià )来,听见大门(🎗)口的动静,认出是(shì )自己班的学生,快步走上去,跟(gēn )教导主任打了声(🌳)招呼,看向迟砚(yàn )和孟行悠:你们怎么还不去上课(kè )?
你使唤我还(👸)挺顺口。迟砚放下(xià )笔,嘴上(🥍)抱怨,行动却不带耽误的。
就像裴暖说的,外(😁)号是一种关系不一样的证(🛎)明。
孟行悠一怔,抬眼问他:你不问问我(wǒ )能不能画完就放他们走?(🎌)
教导主(zhǔ )任这一拳打在棉花上:你这么说(shuō ),还是我这个做主任的(🅱)不是了?
不用,一起吧,我不(🍄)是很饿。孟(mèng )行悠收起手机,问,你家司机送(🖲)(sòng )你弟弟过来吗?到哪里(😰)了?
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠(🌠)还把自己整得有些感动,坐(⬜)下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先(xiān )生(🎟)差啊,什么‘教育是一个过程(chéng ),不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这(🐭)话,多酷多有范,打死我(wǒ )我(🌱)都说不出来。
孟行悠不怒反笑(xiào ):班长交(🔢)待的事儿,当然不能吹牛逼(🔳)。
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